“立师德，炼师能，铸师魂，育新人”

——树兰国际医学院第七期教师教学能力培训

为进一步深化学院教师队伍建设，推进师德师风建设，探索多样化的教学方式方法，提升教师教学能力和水平，提升课堂教学质量，9月3日，树兰国际医学院全体教职工以及学校2023年新进教师教学研修班学员齐聚在B2-103教室，活动在树兰国际医学院教师发展钉钉群线上同步直播，线上线下140余名教师认真学习观摩了来自四位专家的讲座。学校陈新民副校长参加活动并做讲话，学校教学质量监控（教师教学发展）中心张绣望主任、树兰国际医学院领导班子参加了活动。活动由树兰国际医学院党委书记兼副院长陈超祥主持。

会上，陈新民副校长指出，教学要改革，就要创新。只有改革了，才会避免惰性的产生，教学要求变化是迎合产业的需求。要明确教学改革的理念，教学的目标一定要体现以生为本。教是为了更好的学，两者需要同频共振。讲话中，他还生动风趣地阐述了“水课”的问题，列举了几种常见的“水课”课堂的情况，令现场的各位老师深有触动。

浙江大学医学院附属邵逸夫医院眼科中心主任姚玉峰教授以“学医与行医的人生立足点”为题，深入浅出地为大家娓娓道来自己从医的心路历程，分享了“人生与困难”、“人生与成长”、“人生与目标”等自己对生命、价值、幸福的理解。姚主任结合自己的从医经历提到：医疗，是项良心活。一个人从进入这个职业那一刻起，就需要从自心底里生发出对生命的敬畏，对人生艰难的悲悯，对他人痛苦的同情。而医德，就是对维护生命珍贵的责任，对为了保全人生的健康所需要的知识和技能的不懈追求，对生命所应有的希望的担当。最后，姚主任谈到：人，需要永葆自己的初心。初心，是童心、善心、积极进取之心；初心，要重道义、讲奉献之心；初心，要敢于尽责、勇于担当之心；初心，是虚怀若谷，永远拥有不懈追求的恒心！

浙江中医药大学原教务处处长、教师发展中心主任、高教研究所所长来平凡教授是我们树人的老朋友，他上台一开始就提到了自己和树大的深厚缘分。这次，来教授带来“课堂教学技巧”的主题讲座。来教授抛出自己的观点：教学有法，教无定法，贵在得法。紧接着，来教授从“教学三境界”、“目录讲课的3项技巧”、“课堂教学需要照护的要素”、“BOPPPS模组教学过程设计”、“五星教学模组教学过程设计”、“5E教学模组教学过程设计”等方面具体讲述了如何上好一堂课。各位老师听了来教授的分享，纷纷表示收获颇丰。

上海交通大学医学院刘畅副教授由于身体原因，依旧坚持在线上为大家带来一场干货十足的精彩讲座。刘教授以自己的亲身经历，以“医学课程课堂实践”为题，为大家具体讲述了如何将课堂教学进行地更为吸引更为有趣。刘教授认为，医学教育目标是：培养有灵魂的卓越医学创新人才。要实现这一目标，需要多面协同。只有价值引领强化灵魂塑造、医学人文助力人格养成、整合课程深化知识探究、综合实践推动能力建设，结合中央精神、宏伟目标、制度建设、过程管理、大思政大教育，优秀的医学人才培养才有可能实现。刘教授以具体教学案例《春满人间》为例，从课前、课中、课后的要求和具体操作，为老师们分享了如何将课程思政如盐入水的教学设计和组织经验，并通过“学术深度”设计案例介绍了如何在课堂中进行前言及批判性思维的设计。

浙江大学医学院公共卫生学院副教授余沛霖以“青年教师教学成长初体验”为切入口，讲述了“为什么教学”、“怎么教学”、“如何组织一堂医学课程”等细节，并以“沙利度胺会对这位患者造不良后果吗？”为题做了案例分析。在案例分享中，余教授分享自己关于了思维性教学的经验：如何在课程中制造并解决冲突，提起学生兴趣,并如何在课堂中巧妙地融入思政。余教授总结：知识性教学——匠师；思维性教学——良师；思想性教学——大师。

最后，陈超祥书记对今天带来精彩分享的四位专家表示了感谢，对认真学习的在座各位老师表示了肯定，并对各位老师在新学期的教学中提出了期待：一是提高站位，进一步增强立德树人的责任感和使命感；二是学以致用，进一步铸就立德树人的能力和本领；三是践行“四有好老师”标准，努力当好“四个引路人”。

此次活动坚持“强教必先强师”的理念，通过师德师风、教学设计、教学实施、课程思政等系列培训主题，学院着力打造一支政治素质硬、业务能力强、育人水平高的高水平教师队伍，为学院高质量发展提供有力保障。

针对主题教育调研工作中，青年教师普遍关注的成长过程中的难点、痛点问题，努力满足不同层次、不同阶段教师的个性化成长需求，丰富培训内容和形式，拓宽教师视野，促进教师综合教学能力和素养修养的提升。

通过分层、分类培训，学院着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高水平教师队伍，助力学院“三教”改革，推动主题教育走深走实，为学院高质量发展提供有力保障。